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南京秦淮乐博UARO幼儿机器人编程班

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如今,机器人教育在中国逐渐发展起来,幼少儿学习编程俨然已经成为一种教育趋势。编程不再是成人的专利,小孩子同样可以学习。从小培养孩子的逻辑思维能力是现在很多年轻父母的愿望!作为国内机器人教育领域的“领头羊”,乐博乐博正朝着这一目标努力,让中国的每一个孩子都能学习编程!

什么是UARO机器人教育

通过机器人的设计、组装、编程与运行,激发学生学习兴趣,培养学生综合能力(动手能力,创造力和思维能力)。

UARO的三大特点
激发想象力和创造力 01
 
使用获得专利的特殊螺栓和螺母,让机器人结构更加牢固,同时促进孩子手部肌肉群的协调发展。 根据自己的想法,设计不同造型的机器人;
听话且聪明的好伙伴 02

 

 
运用无线遥控器以及各种有趣的传感器,可以让机器人听孩子的指挥,或者“聪明的”自主感应物体的存在,从而提高孩子的学习乐趣;
提升逻辑思维 03
 
通过获得专利的编码版,不用电脑,就可以设定机器人的程序。 配套使用的编码积木,更形象的呈现程序的逻辑,让孩子爱不释手;
课程内容
  • uaro一期:幼儿园中班上学期

    初步了解什么是机器人,初步掌握螺丝刀的使用方法,通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定,大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展,培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能,培养学生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流,锻炼学生的沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。

  • uaro二期:幼儿园中班下学期

    本学期调整增加了各种传感器,机器人的操作更为复杂,锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比,让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系,使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式,培养学生产生新思想,发现和创造新事物的能力,从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序,提前感受程序的必要性。

  • uaro三期:幼儿园大班上学期

    通过编码板和编码积木的编程学习,让学生直观的感受程序,使学生了解机器人教育的关键就是程序,感受动态智能机器人的乐趣,培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象,使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序,建立与程序指令一一对应的关系,让学生在学习中产生对程序的兴趣。

  • uaro四期:幼儿园大班下学期

    增强搭建与编程难度,使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯,提高学生探究问题的能力,使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题,学以致用,培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序,极大的提高了机器人的可操作性。

乐博乐博师资力量

刘明非


乐博乐博科技教育教学总监项目负责人,2000.10从事机器人教育至今,北京市优秀教师。

王莎莎


科创教育研究者,致力于为青少年提供美好的科创课程学习体验。北京理工大学管理信息系硕士。

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